La Generalitat elimina límites temporales en atención educativa domiciliaria para enfermos crónicos

La Administración autonómica valenciana ha anunciado la ampliación del plazo para solicitar atención educativa domiciliaria, sin límite temporal, para estudiantes con enfermedades crónicas o situaciones sobrevenidas. Desde el curso 2026-2027, las familias podrán solicitar este recurso en cualquier momento del curso, independientemente del plazo habitual. Hasta ahora, las solicitudes se cerraban dos meses antes de finalizar el curso escolar.

La medida responde a una demanda de las familias afectadas y busca priorizar el bienestar y la salud del alumnado en situación vulnerable. La decisión se ha acordado en una mesa sectorial con organizaciones sindicales y forma parte de una estrategia para ajustar el sistema educativo a las necesidades sanitarias y sociales.

Este cambio implica que las valoraciones y solicitudes no tendrán un plazo fijo, facilitando una atención más flexible y adaptada a las circunstancias individuales. La Generalitat busca garantizar que ningún alumno quede sin atención por motivos administrativos, reforzando el compromiso con la inclusión educativa.

Durante el presente curso, 295 estudiantes en la Comunitat Valenciana recibieron atención domiciliaria, complementada con las intervenciones de las Unidades Pedagógicas Hospitalarias, que realizaron casi 7.000 atenciones en hospitales de la región. Actualmente, 35 docentes trabajan en estas unidades, asegurando la continuidad educativa en hospitales y centros especializados.

Desde una perspectiva política, la medida refleja una voluntad de adaptar la gestión pública a las necesidades sociales, en línea con políticas de salud y bienestar. En un contexto de cambios en el sistema educativo y sanitario, la iniciativa busca fortalecer la coordinación interinstitucional y responder a las demandas sociales de forma más humanizada y eficiente.

De cara al futuro, esta decisión puede sentar un precedente para otras comunidades autónomas y abrir paso a modificaciones similares en la atención a colectivos vulnerables, promoviendo una política educativa más flexible y centrada en los derechos del alumnado.